在预警筛查方面，构建覆盖全流程的预警筛查网络，通过统一识别标准与流程，在校内实施定期动态筛查，明确需要重点关注的特殊学生，加强教育、社工、政法、公安、民政、卫健、妇联、残联等部门间的信息联动与共通，确保特殊学生群体早发现、早掌握。

在分类会诊方面，针对在学习、成长环境、心理健康、行为表现等方面需要特别关注的学生群体，专项研判，深入分析成因，制定并实施“一人一策”的个性化方案，提升关爱针对性。

在联合干预方面，健全多方参与的支持体系，全面推行成长导师制，落实常态化家访，深化家校社协同育人，2027年实现全市区（市、县）“教联体”全覆盖。同时，畅通心理问题医疗转介“绿色通道”，加强“12356”心理援助热线、“12355”青少年服务台的作用发挥，向学生提供综合成长服务。

在健康教育方面，拓展预防为主的教育路径，开齐开足心理健康课程课时，广泛开展各类活动，促进学生全面发展。推动教育方式创新，实现智能化、个性化的教育与帮扶，鼓励公益项目和志愿服务深入社区、走进家庭，拓宽关爱覆盖面。

在服务保障方面，压实工作责任，将关心关爱工作纳入整体布局，健全责任体系；配强专业队伍，实现法治副校长、健康副校长、心理健康教师等配备100％全覆盖；落实经费保障，推进各级心理健康中心建设，为学生关心关爱工作创造条件；加强正面宣传，动员社会参与，共同营造关心关爱特殊学生群体的良好氛围。